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没有爱,就没有教育
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摘要    本学期我班德育教育主要是培养学生良好的习惯和道德习惯的养成,强化常规教育等,而我采用的方法就是围绕一个中心要让学生学会爱,懂得爱。一个懂得爱的人,知道爱的人,情商也不会低到哪去,再调皮也是会被感化的。
关键词   细心、耐心、爱心、恒心
学会爱,懂得爱 没有爱,就没有教育
因为有爱,所以我选择了爱的教育事业——教师这个职业,而且是当作终身事业在努力奋斗着并且一直会坚持下去的。从教8年,有幸做了两年班主任,对我来说是一个很好的历练机会。这份艰辛的工作,让我收获了许多。尤其在德育方面,我们都知道学校是对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。所以为加强班级德育工作,本学期我班德育教育主要是培养学生良好的习惯的养成,强化常规教育等,而我采用的方法就是围绕一个中心要让学生学会爱,懂得爱。一个懂得爱的人,知道爱的人,情商也不会低到哪去,再调皮也是会被感化的。
用母爱走进孩子的心灵
曾记得有人说过一句话:爱自己的孩子不算伟大,把别人的孩子当作自己的孩子那样来爱,那才是伟大.”当了妈妈我才真真切切感受到什么是母爱。那种牵肠挂肚;那种望子成龙;那种掏心掏肺嘘寒问暖的爱是什么滋味。所以一开学,我就把自己扮演成一位母亲的角色,用母爱去走进每一个孩子的心灵。记得由于刚开学,换了一个陌生的环境,很多孩子都胆怯害怕,有的甚至哭泣起来,这时,我用温暖的怀抱抱着他们,和他们握握手,用亲昵的语言表扬鼓励他们.用嘘寒问暖的语言问他们吃饱了吗?上厕所了吗?喝水了吗?…反反复复地问,耐心的教。这样,学生就和我亲昵起来,对我也不陌生了。有几个孩子还说,老师你就像我妈妈一样。从此,他们喜欢我了,也爱上了学习,更喜欢上学了。.
用严爱约束孩子的心灵
俗话说:“无规矩不成方圆。”教师的言行举止都影响着学生,有时甚至是老师的一句话,就有可能影响孩子的一生。所以教师对学生就是一种神圣的爱,不求回报,要严慈相济,才是通往教育成功的桥梁。所以在开学后,我就严抓学生的常规教育,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。低年级的孩子年龄小,记性不好,自我约束能力差,如果不经过反复训练,不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样就餐喝水上厕所课间纪律课桌椅物品摆放队列升旗上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等琐碎的事情,都做了明确的要求,且亲自做示范,还组织学生进行比赛。对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。这样进行反复多种形式地训练,有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,在做的时候我还会真诚地鼓励他们,这样孩子们就树立了信心,也能做的好了。
用友爱唤醒孩子的心灵
因为孩子的天性就是贪玩,尤其是下课就像脱缰的野马,所以每节下课我几乎都留在教室里,其目的一是为了看好学生的安全,其二就是与学生沟通和游戏,把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。在此同时我又与学生交上了朋友。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。所以学生都愿意听老师的话,经常还把自己的小秘密和我一起分享。低年级的学生多动管不住自己,会时时犯点错误。有些要求老师你反复讲,学生还是要违反,因为他根本没记住,心里学中说孩子的有意识记忆和无意识记忆中,有时无意识记忆反而会使孩子的记忆深刻。所以针对这一点,所以你每天对他婆婆妈妈地讲道理,唠唠叨叨地说纪律,他可能不喜欢听,且有点厌倦,那么就见不到成效。这时我就像朋友一样给他们讲一些带有教育性内容的故事,只要一讲故事,再顽皮的学生也会愿意听的。这样学生从故事里受到了教育。也知道哪些该做,哪些不该做。
用多种爱去感化孩子的心灵
1:多表扬,少批评
根据低年级的学生的特性,爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如,快放学的时候,学生一想到要回家,心里非常兴奋,所以大部分同学在吵嚷,没有做好收拾书包的准备,如果此时你批评某个学生,不会引起学生的注意,可能被批评的这个学生会无所谓,这样成效不高,如果这时你从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书包收拾好且坐的端正的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,爱面子,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
2:做生活中的有心人
对待低年级的学生一定要有细心、耐心、爱心、恒心。一开学,我在训练学生常规时,就细心的观察适合班干部的人选,并对学生的能力进行培养。现在我们已有几个得力的小班主任,同时我还鼓励学生都参与班级管理当中来,每天都有一个值日班长,让每个学生每天都有事情做。这样每个学生都参与了班级管理,又锻炼了他们的能力。其次就是勤与家长联系沟通,耐心的倾听家长意见,我班有部分的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱,所以一开学,我就通过电访和面聊的形式,秉承“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,此举取得了家长的积极配合,效果明显。
在学校里,我学生在一起,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,忙的充实,尤其是他们那叽叽喳喳的稚嫩声,在我耳边不断地回荡,犹如一曲曲动听地乐章。在工作中我也有很多不足之处,毕竟人无完人,但我相信没有爱,就没有教育。只要你心中有爱,你就一定会去努力做好的.在以后的工作,我会继续努力.继续拼搏.